青青螺青

室雅何需大，花香不在多。環境地域的箝制是有形的，思想靈感與實踐力的貫徹，可以打破這有形的藩籬，創造出更多的教育價值。

西側圍籬邊不起眼的校地，在墾地、整地、分畦後，青青農場於焉成形，號稱的七甲土地分租給七個班級的小小農民。灑籽播種，澆水灌溉加上赤誠純真童心的期待，青翠鮮綠的成熟作物，不負眾望的探頭相見。滿足了主人的期待，健康的溫飽熱情饕客的胃，艷麗螺青的繽紛校園。

東邊黑舊的圍牆不甘示弱的上了淡妝，猶如一頁頁淡黃粉樸的書卷，一首首傳唱千古的好詩載於其上，由南至北走視一回，黃河的壯闊，了然於胸，節慶的悠悠情愫，迴盪在今人忙碌貧脊的內心深處。

翰墨遊廊32幅各界書法家的墨寶，揭示32句饒富意義的智慧話語，開引32個精彩故事。彩虹長廊上倚柱而現的唐詩精選，巧思的美工設計，猶如師長親臨指導，期待學子的朗誦應答。延引校園不意出現的童話彩繪，詩書畫豐富了螺青小而美的校園，飽滿的澆灌師生的身心靈。

一把鑰匙看專業，思敬業

老婆出國前發現登機箱鑰匙只剩下一把。保險起見，速往鑰匙專門店求助。三兩下老闆依樣畫葫蘆變出2把，火速趕回家邀功。誰知左試右鑽，它就是進不了鎖孔，無奈回店求助。老闆顧著磨他手上的鑰匙，淡淡的說，我家的鑰匙最小就只有這樣，你的登機箱一定是大陸製的！無解。

其實連我這外行人都看得出來是備份鑰匙太厚，為何老闆複製時未先比對這基本差異。

其實連我這外行人都知道，只要把備份鑰匙再磨一下，它應該就能發揮功用。為何老闆連試都不試，甚至連看都不看，只相信自己所謂的專業，卻不識敬業。

專業的養成只要有時間，有教本，不是一件難事。敬業的態度卻無實體的教材可供參考養成，也不是花時間就可換來的。過度伺賴專業，忽略敬業，在業界，換來的是客戶的抱怨與流失。

學校成員從校長以降，專業資格無庸置疑，就連敬業態度也讓身為同事的我佩服不已。內舉不避親；本處室的超級職工—阿郎先生就是其一。只要給他一只適當的工具，要他摘星抬月都不是難事，甚至他自製工具都不是新鮮事。

某個他的補休假日，眼尖的事務組長發現冰箱插頭有異狀，急叩阿郎求助。在中午休息時間，只見沒有披著披風的阿郎超人現身處理，三兩下解決，立刻又忙著他補休假日的既定工作。

電器檢修對持有甲級電匠執照的阿郎同事來說不是難事，對我們而言，肯定是專業領域。在他的私人時間，不假推辭，毫無怨言的火速解決公務問題，鐵定是敬業。

我的同事們敬業的例子信手可捻；教務處下班時間拜訪家長，綿密親師互動。學務處假日期間，帶領學童四處征戰，展現所長。輔導室在夜間辦理親職講座，外配教育班。假日的北斗區活動，更常見住在員林的校長代表學校出席。

專業大家都有，都可以有，也都有機會有，唯敬業豈真存乎？

   在我的工作週遭，我看到專業的發揚，更時時刻刻感受到敬業的展露。

螺青學子踩街迎文昌 Q版媽祖祈福賀校慶

一掠而過的念頭，是靈感

信以為真的行動，是態度

細心籌畫的過程，是堅持

縱貫橫向的連繫，是合作

巧奪天工的作品，是創新

縝密細心的推演，是謹慎

盡心投入的展現，是結果

全力以赴的團隊，唯有螺青！


--記69週年校慶系列活動

螺青校園新景

曾在研習場合，聽過“同業公會”同仁語帶揶揄地說，你們螺青怎搞得像遊樂園一樣！乍聽語氣，還真會讓人不快。但細細思維，卻怎變成羨慕恭維的話語。學校城堡，城堡學校，學校樂園，樂園學校，不正是己身孩提時代對學校一詞抱存的想像嗎？

色彩鮮活，造型可愛的新式遊具靜靜矗立在校園中，等待著學童的歡笑聲來填滿圍繞，也期盼這些回憶寫滿學童心中屬於螺青的那一頁。