只教孩子學，卻不提供他任何展現能力或檢視成果的機會，教學就只成功一半。自我認同感的建立，是成功的基石，也是讓人更了解自我，進而展現自我的開端。
學校目前有19個社團，從毛線編織到樂活快樂動，從魔術方塊到依不同程度開設的舞蹈社，動靜態兼具，藝術文學皆備，讓學生充分展能，自我探索。
偶然的機會下，行政團隊做出公開展演的偉大決定，當下各處室就協力動員。對學校來說，這是創舉。首次舉辦夜間的學生活動。這是首例，讓學生才藝社團擔綱演出。這麼重要的大事，當然不能獨厚螺青學生於是煞有介事地印製多款海報，在輔導主任介紹引領下，四處張貼，讓活動訊息廣為人知。
展演當天，寒夜的低溫懾人，親子藝文館內卻熱氣蒸騰，滿場座椅座無虛席，家長用行動表達對學生的重視以及對學校的支持。精彩的表演節目，在校長薩克斯風的演奏下，譜出最終章節的音符。
節目圓滿結束了，但是我相信這群工作團隊並不會因此滿足，他們心中不知道又在打什麼鬼主意，只要能為學生好，有益於學生，都將激發他們準備隨時奉獻的心。
節目圓滿結束了，但是我相信這群工作團隊並不會因此滿足，他們心中不知道又在打什麼鬼主意，只要能為學生好，有益於學生，都將激發他們準備隨時奉獻的心。
