在擔任組長行政職時，最不想遇到的任務就是訪視評鑑。在那個年代，自己彷彿就像是頭誤入行政叢林的羔羊，帶著自以為充足，實質卻是很虛的資料，硬著頭皮讓如猛虎般的訪視委員撲殺。同儕間常互開玩笑曰道，若真做到委員要求的標準，他的教學一定慘不忍睹，因為根本無心教學了！
在準備“學校行政橋梁技術士”資格考時，很喜歡品味Stufflebeam教授所言：The goal of evaluation is not to prove but to improve.原諒我用洋文，因為我覺得它比較有味道。評鑑的精義不就是這樣嗎?如同我們對家長，對學生，對自己闡述測驗的意義一般，測驗、評鑑只是種手段，目的是協助改進，讓學習、工作臻於完美。
及至開始挑起處室工作大樑時，發覺風氣也真的有所改變。訪視委員一個比一個有佛心，在他們眼前，縱使資料不齊，他們也能肯定你用心處，讓待宰羔羊如我，可如沐春風般，愉快地接受指正。
暑假中在準備取得“學校行政橋梁技術士”證照時，訓育組長略帶慌張的通知我，得準備接受交通安全訪視！在訝異來的這麼快的心情平復後，我竟然可以坦然以對，直至訪視結束。因為我調整了我的心態，就著Stufflebeam教授的話調整。為著教育的落實，為著維護學校成員的權益，該做的工作自不可輕忽，若如此，委員還能幫我指正錯誤，那正是補我不足，是幫我強化能量，將訪視視為學習成長的正向能量，心態自不會慌張。感謝訪視當天，校長帶著其他3位主任陪我接受考驗，幫我壯膽，替我擋子彈，銘感五內啊！還有秀鳳組長細心的備齊資料，補足我的短絀。
可是我說啊，學習成長也需要時間消化。三個訪視接踵而來，老天一定覺得我很虛，需要好好被“調教調教”！
