站在世界的最高點看天下,擁有這機會的人屈指可數。
那站在學校的最高點往下望呢?太危險,不要拿生命開玩笑。
如果在眾人引頸期待,校長及老師同學加油吶喊下,直往高處爬呢?如果爬得高高的,享受睥睨校園的快感,不但沒被罵,反倒贏得英雄似的歡呼呢?
機會難得,當然要把握!
這應該是參加爬竿賽,每位學生最期盼的事了。
有限的教學時間,無限的創意空間,學校竭盡所能規畫多元活動,滿足學生動靜態學習需求,提供各式表演舞台,讓有所專長的人得以展現技能,達到如同「學習革命」作者—佐藤學所強調的,學習過程中的伸展跳躍目標。
抱著竿子不放,雖然只有一分,但這是我盡我所能,為班上貢獻的一分。奮力爬上竿頂,我不但享受從高處往下望的視覺快感,還為班上帶來五分外快。不論一分還是五分,不管有沒有上到竿頂,從活動中,我了解到我對團隊的重要,也明白唯有盡力,團隊才有動力。