不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香

    在擔任組長行政職時，最不想遇到的任務就是訪視評鑑。在那個年代，自己彷彿就像是頭誤入行政叢林的羔羊，帶著自以為充足，實質卻是很虛的資料，硬著頭皮讓如猛虎般的訪視委員撲殺。同儕間常互開玩笑曰道，若真做到委員要求的標準，他的教學一定慘不忍睹，因為根本無心教學了！

    在準備“學校行政橋梁技術士”資格考時，很喜歡品味Stufflebeam教授所言：The goal of evaluation is not to prove but to improve.原諒我用洋文，因為我覺得它比較有味道。評鑑的精義不就是這樣嗎?如同我們對家長，對學生，對自己闡述測驗的意義一般，測驗、評鑑只是種手段，目的是協助改進，讓學習、工作臻於完美。

    及至開始挑起處室工作大樑時，發覺風氣也真的有所改變。訪視委員一個比一個有佛心，在他們眼前，縱使資料不齊，他們也能肯定你用心處，讓待宰羔羊如我，可如沐春風般，愉快地接受指正。

    暑假中在準備取得“學校行政橋梁技術士”證照時，訓育組長略帶慌張的通知我，得準備接受交通安全訪視！在訝異來的這麼快的心情平復後，我竟然可以坦然以對，直至訪視結束。因為我調整了我的心態，就著Stufflebeam教授的話調整。為著教育的落實，為著維護學校成員的權益，該做的工作自不可輕忽，若如此，委員還能幫我指正錯誤，那正是補我不足，是幫我強化能量，將訪視視為學習成長的正向能量，心態自不會慌張。感謝訪視當天，校長帶著其他3位主任陪我接受考驗，幫我壯膽，替我擋子彈，銘感五內啊！還有秀鳳組長細心的備齊資料，補足我的短絀。

    可是我說啊，學習成長也需要時間消化。三個訪視接踵而來，老天一定覺得我很虛，需要好好被“調教調教”！

防災演練

危地不居，險地不入，是今天印象最深的ㄧ句話。道理簡單，套在地狹人稠的台灣，卻又有著點明知山有虎，偏向虎山行的風險。誰叫我們這美麗卻又難以伸展的福爾摩沙，有著超過72%的山地地形，卻還要承載著2300多萬的人口。人定勝天的口號，早以被大自然在她自己身上，以ㄧ波波凌厲的靜默反撲，徹底顛覆。

    演練，是經由練習而登台演出的過程，代表從陌生到熟練的進程。防災演練的推動，無非就是想藉由不斷嘗試練習，讓所有人內化行為反射，在遭遇危難時，不假思索擇取出最佳應變措施，從自助，進而互助。

本校的防災演練在導師用心指導，以及行政人員規劃協助，分工執行下，學生的避難演練執行起來煞有介事。從事前防災避難知識的解說，到災變時就地避難，進而戶外疏散避難，讓學生從操作中實地學習應變之道。

辦完本校的防災演練後，隨即趕赴他校觀摩縣府指定的防災演練。示範學校的演練活動除了學生的避難裝備齊全點，教師的編組演練精實些外，螺青國小師生的防災演練精神實在不輸他們。當然，套句今日研習中，授課教授所言，毋恃敵之不來，正恃吾有以待之！不過，體驗過921撼動的我，寧可備而不用。

木球育樂營

如果你不知道本校後方不遠處，有座國際標準球場，我想，你一定更不可能知道有項運動是台灣人發明，且已推廣到國際，甚至差點成為亞運比賽項目。

這神祕但卻常見的運動就叫木球。路過思恩公園、西北斗的友校，你應該會常看見民眾在綠草如茵的場地中，揮動球杆，滴落汗水，拾起歡笑，帶回健康。黃昏時分，在往舊垃圾場的路上，你應該也遇過背著球袋，載著滿臉笑意回家的球友。這就是木球有趣的地方。

在教育部教育優先區計劃的申請補助下，除了學期中經常性的木球特色課程外，最受學生歡迎的，應該就是木球育樂營。開訓第一天，學生比我還早到球場，怪怪！平常上學遲到的熟面孔，這下能在約定的7:30前到，我看到了他的期待。

依慣例點名後追人，扣除不可抗力因素，全員到齊。發下講義後述說基本觀念與規則，這鐵定是最枯燥的時段，但卻也是奠基的第一步，我精簡的講完，學生勉為其難的寫入混沌狀態的硬碟中。

白紙果然是最好教的，基本動作在毎天例行性的揮杆分解動作，與連續動作練習後，多少有點樣子。只是一拿到球，眼睛瞬間呈現殺敵狀態，所有要求灰飛煙滅！我的罵聲如同球場上不受控制的木球般，四處亂竄。在震撼教育後，學生漸入佳境。不！應該說提供的飲料獎品，讓學生想辦法靜下心打球，拼老命想贏，以獲得冰涼的飲料。五天的練習下來，有學生能在第十道打出四杆的佳績，是真的很不錯。

下了課，載著滿車的球具與一身的濕黏離開球場，說不累明顯的是在說謊！但是我猶記得第一天下課時，學生有如少女漫畫中的主角，張大的雙眼占了臉孔四分之一的欣喜眼神，對我說，主任，木球真好玩，我開學要繼續學！

你說，你的心還會累嗎！？

鑼鼓喧青天

    舞台，對表演者來說既是殘酷的挑戰試煉場合，卻也是展現自我，行銷特色的絕佳空間。螺青打擊樂社的二十多位學童，對舞台表演已經不再陌生。從年初應邀參加彰化國樂節的首度跨鄉鎮表演，到員林扶輪社環保公園落成活動擔任開場演出，舞台儼然是孩子學習的一部分，是打擊表演的一部分，為了追求舞台上極致的演出，在老師指導下，他們賣力練習著，等待把握每個出演的機會。

    兒童嘉年華活動是彰化縣政府為兒童展能所籌畫的表演空間，螺青打擊樂社以“鑼鼓喧青天”代表北斗區學校，用鏗鏘有力的鼓聲，昂揚的展現學習成果。鮮黃耀眼的嶄新團服在台上就是亮點，隨著肢體律動落下的鼓棒，帶出亢奮的節奏鼓聲。號稱壓軸節目的背後是枯等近乎一天的無奈，但是我要為這群有耐心，懷熱情的小朋友們說聲“讚”！

    你們的表演讓之前泰半的表演相形見絀，你們的表演才是適合在這舞台展現的才藝！你們的表演才是真正兒童嘉年華的精髓所在。

螺青國小67週校慶運動會

    回到家，我只想做一件事，睡覺！對，就只是睡覺。

    躺在這張十幾個小時前我才熱過的床上，心態卻截然不同。舒坦、寬適、快意的感覺，對比凌晨時分，見不到天色的茫然，直至天色微明的揣疑不安感，讓我昏沉入眠。

    離開辦公室前，家長會長吳會長誠摯的一句：「主任，感謝你，你最辛苦了！」讓我霎時陷入沉思的迷惘！我真的辛苦嗎？經過0.02秒的思考，我立刻跟會長自首，其實我最輕鬆！因為我把工作委託螺青國小眾家兄弟姊妹幫忙，是大家的辛苦換來今日大會的圓滿。

    依常例，逢五過十的校慶運動會方才會大張旗鼓，擴大慶祝。本校這67週年校慶運動會在校長的暗示下，自是輕鬆規畫，但是我等卻嚴陣以待，貫徹執行。老師們的巧思用心，加上學生創意加料，從大頭佛到全套裝備自製的Q版電音三太子，從航海王到阿里巴巴獻上金銀瑪瑙，讓原本平淡無奇的運動員進場，成了全場注目焦點。效果好不好？觀眾來賓的讚嘆歡呼聲，給了最好的回應。這對於週末來校加班準備，乃至數日前，不斷預演修正，以期讓結果更臻完美的螺青家人而言，也是最好的肯定。身為喜事的主人家，看到賓主盡歡的場面，再開心不過了！

    臨開幕前，昆頤昆遠的阿公直誇螺青有福氣，氣象報告中的雨，因為螺青老師努力的熱誠，竟然奇蹟似的停了！我告訴阿公，不只是因為師生的努力，絡繹不絕的家長們，大家滿滿的熱情才是讓老天爺破涕為笑的主因！

    學生們精彩的競技，少了台上慣有的聒噪播報，總覺會少了什麼似的。感謝兩位資深美少女主任不計形象的客串主持。

    
    各路人馬對學校的贊助，沒有總務處的打理，也將難物盡其用。謝謝陳主任的幕後藏鏡人角色。

    運動會中慣有的親師對抗，沒有家長的鼎力參與，老師空有的一身好技能，也難以在愛徒面前展露。感恩吳會長率領眾家長們，捨命陪君子的賣力演出。

    借用陳之藩的話：得之於人者太多，出之於己者太少，要感謝的人太多了!那就謝天吧!

    也真要謝謝老天，給我們一個好天氣！

模範生會生點心餅嗎?

    咱家讀大班的阿梣問我：「把拔，什麼是模範？很厲害嗎？」

「楷模典範」是我貧脊腦袋第一時間浮現的答案，想當然爾，丟這答案出去，勢必引來更多疑問。我降低心智年齡，誠懇的回答：「就是表現良好，值得我們學習！」

「那應該算厲害喔？！不然怎會生出『點心餅』」

    兒童節周年慶即將到來，趁著校慶運動會忙碌的空檔，請各班師生推舉各路英雄豪傑，巾幗英雌，孝親楷模，接受眾人的讚揚。典範之士何其多，孝親之行過江鯽，各班僅限的名額實難胃納所有優秀表現的學童，不在榜上的同學，不是你不夠好，是學校公佈欄不夠大，無法廣納優士，期待下次能讓你的優異事蹟，與眾人共享、同學。

    這些模範兒童相當厲害，無所不能，當然，生點心餅除外。想知道眾家豪傑英雌的優異表現，得請您親臨螺青校園一趟，在美哉的校園美景中，細讀公佈欄上羅列的事蹟。