校家聯誼樂出航，旅程歡樂滿行囊

感謝加彬會長贊助，家眷參與者眾。感恩副會長群支持，車上食飲無憂。


有照片，有真相。

美哉螺青

    假期是眾人休養生息，積蓄精力，以迎接挑戰的寶貴時段，對學校這個有形的虛擬生命體不也正是這樣。接連幾次的長假結束後進到學校，總給人耳目一新的樣貌，從彩虹跑道、彩虹長廊、遊戲器材、螺青書院、舞蹈教室、親子藝文館到童話故事牆，無一不是學校巧妙構思，積極爭取，用心營造的蛻變。

    學生智識的長成無時不刻，學校也要隨著學生成長來改變環境，塑造環境學習的氛圍。於是乎，利用幾周的假期時間，我們又呈現出內外皆美的樣貌，迎接我們的學生，跟社區民眾一起分享。

    班級閱讀角的施作，讓學生在教室即可享有悠遊書海的恬適場域。廁所門板的完成，除了視覺上的亮點外，免去敲門的便利性更是無庸置疑。牆面彩繪將學校教育的核心價值展露無遺。

    螺青國小唯一不變的就是一直都在變。為了學生，我們變得更好，更耀眼！

換跑道

    夾雜著汗水與耀眼陽光的喧鬧場景裡，我在環伺的加油聲與急速心跳聲中接下同學歪斜傳遞來的棒子後，跨步往前奔跑，耳畔清楚的傳來導師的指令：換跑道，快！快換跑道。

    國小三年級的我不知道換跑道可以有什麼不同。

    不安的拿著派令，走進小時候熟悉的校園大門，繞過圓環，進到無異於印象，不曾整過型的老舊辦公室，等候校長主任的品頭論足後，交付未來的任務。從學生身分轉換成教師，回首四年前大學聯考後志願的選填，背負長輩的期望下，我莫名的做了抉擇，不知道這將是在我人生賽程中，所轉換的重要跑道之一！

    剛脫離煉獄般高四生活的我，還是不知道換跑道會有什麼不同。

    伏首書堆，振筆疾書，熟記理論，口試推演。一而再，再而三，在將竭之際，我拿到了一張證書。

    在逾不惑，未滿知天命的旅途後段，我知道換跑道對我有什麼不同了，是我自主選擇換跑道的。

    如今，這場接力賽仍持續著，工作上、生活上皆然。在我還能出一點力的時候，如果換跑道能讓團隊成績斐然，

我願意！

教育部交通安全教育評鑑有感

  在投身教育界滿廿年有餘之際，教育部送了我一個大禮：想藉由檢視業務工作，賦與我這教育老兵成就感，以激發這頹鄙破車的老舊引擎，期望能再奔馳於漸顯狹隘的教育之路。

  安全，是首重之務，是一切的根本。如臨深淵，如履薄冰，以此來形容學務工作的心情應該不為過。為了將危安因素降至最低，平時的各項宣教工作，除學務處的推動宣導外，導師的機會教育、情境教學以及多元化、廣泛性的課程指導，更是大功臣。讓學生從模糊到清晰，從清晰到熟稔，從熟稔到落實，進而影響週邊的人。只是平時著重於行動面，忽略資料整理留存，在面對近乎標準化流程的訪視評鑑，自是叫苦連天。換個角度想，這標準化的指標，卻也是一冊清晰的說明書，明確的提示我們關於交通安全教育的指導方向。

  之前請出過Dr. Dan Stufflebeam教授，引用其對評鑑的看法，胸無點墨如我，只能頻頻點頭稱是，認同評鑑巨擘看法，以此安撫己身對於評鑑的衝擊感。從而促使個人在面對此次高階層的評鑑時，將評鑑的認知轉化為：整“平”才能看“見”。這是本次準備訪視評鑑的心得，也是新得。

  在接受檢視之前，勢必先自我嚴格審視，與其說是更謹慎的面對，我寧可誠實的說，是對於位階權勢的畏懼。在廣伸觸角，全面探究下，資料一件件被轉化為有用的資訊。在教育處顧問人員開釋後，才知道自己做得真不少，只是欠缺連結的關鍵功夫。而一旦整平攤開，存在的缺點當然也一一被看見，我樂觀面對，欣喜地接受指正，畢竟難得有這樣的機會，資料錯了，我有機會改，就怕錯誤的觀念害己誤人。 

   事情要辦好，人員不可少。上從校長的全力支持，下至職工各項布置的協助，內有教師群的鼎力相助，外逢教育處承辦人與鄰近的完全中學教官，從意見提供到資料成冊成箱的借閱，在在都增加了呈現成果的完整度。在此同時我也感受到，面對壓力源，並不是每個人都有相同的抗壓性，這著實給了我一記悶棍，也算是額外的收穫。

   如同我告訴學生的，我們的種種教育作為不是為了評鑑，是為了讓學生在現實環境安全的生活，快樂的學習。評鑑，只是為了改進，讓好，臻於更好！

元宵提燈踩街去

    元宵節俗稱小過年，是中國農曆年節正式畫下句點的標記。我也想借此讓我先卸下心頭的一些重擔。

    上個學期末，地方信仰中心籌辦元宵系列活動，由花燈彩繪打頭陣。當時事務纏身的我無暇他想，卻因此誤判情勢，差些讓螺青學子錯失發揮才藝的機會。站的高度高，思慮的廣度才夠寬，校長即時提點，讓我在緊要關頭把握機會，加上報名師生全力以赴，使本校在此次花燈彩繪競賽中交出一張不差的成績單。

    千人提燈踩街是系列活動的壓軸，卻也是我最擔心的任務；粗估報名親師生約400人，當天這些人都會如期參加嗎？在行政團隊的計畫中，我們安排進化版的電音環保三太子打頭陣，能如期完工嗎？能發揮預期的效果嗎？再加上學期末螺青星光大道說故事決賽當天，縣府轉知的一項“surprise”，這個年讓我過的很有壓力。望著鏡裡現實世界中別人所看到的我，雙手後撥頭髮後，臉上失望的表情傳達出的“戰報”：髮根目前節節敗退，頭皮繼續蠶食鯨吞中！

    開學後的回傳調查表讓我先定下心來，參加踩街人數只增不減！事務組長有效率的協助下，進化版電音環保三太子也升級完畢。我擔心的只剩下天氣與當日的用餐場面。

    放學後，大隊人馬在頗具古意的校名燈籠前導下浩浩蕩蕩踩街去。400人的隊伍對交通造成不少壓力，壓力下，也讓我沒有掌握好速度，害得家長與學生半走半跑了一小段路，為此，本人深感抱歉！莫非定律在集合會場再度顯證：用餐時混亂的局面與當初會議中規畫全然不同！慌亂下要張羅400人吃飯真不是件小事，當晚和我一樣未用餐的親師生一定大有人在，這又是讓我自責的事，跟家長學生說好的晚餐呢！？

    混亂中出發後，吸睛的行頭，動次動次懾人的電音，行伍熱情的呼喊，沿路吸引路人的招手回應，連報社記者都特別來採訪這別具心裁的電音三太子裝扮。牽著家長的手，提著傳統紙燈籠，微弱的燭火在燈籠保護下，放射出清晰的亮光，對映街頭耀眼的霓虹燈，現代與傳統一點都不衝突，反倒是多了份溫馨，多了份傳承。

    在眾人協助支持下，系列活動總算圓滿完成，我可以繼續專心面對堪稱入行以來最大的挑戰！說挑戰太嚴肅，就說是一個難得的機會好了。資源有限，但是支援可以是無限，我期待螺青團隊繼續給我念力、助力、動力。

    我會努力的！